Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris

"1945-1980" est sans doute la période où, dans le passé, il a été le plus discuté de l’enseignement des mathématiques.

Les principaux pôles de réflexion ont été les Facultés des Sciences, l’APM, puis la commission Lichnerowicz : création des IREM, expérimentation des projets de programmes.
De très grands efforts ont été faits, avec cependant peu de résultats positifs, à part la création des IREM.

Quels enseignements peut-on en tirer ?

Les problèmes essentiels n’ont finalement pas été résolus et la situation actuelle n’est pas brillante. Pour de réels progrès, ne faut-il pas que la communauté mathématique et, au delà, la communauté scientifique, dans leur totalité, s’impliquent dans la recherche des solutions ?