Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris

Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques

L’enseignement de la géométrie plane en fin d’école primaire - début de collège s’appuie sur la construction instrumentée. Or, de telles méthodes d’enseignement mènent inévitablement les élèves dyspraxiques à l’échec. Aussi, en appui sur des apports des sciences cognitives, nous avons cherché à mieux comprendre la nature des difficultés de ces élèves dans des tâches de construction ou de reproduction de figures géométriques, afin d’envisager un moyen de les conduire à des apprentissages. Dans cet exposé, nous présenterons un aperçu de notre approche pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques.

Séminaire de 15h à 17h dans l'amphithéâtre Turing