Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris

Résumé: L'exposé traite des modalités de travail collectif des enseignants et de leurs effets. En croisant les approches en sciences de l’éducation et en didactique des mathématiques, nous décrirons une modalité fondée sur une coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs dans le but de développer l'évaluation formative dans l'enseignement scientifique. Nous mettrons l'accent sur les aspects concernant l’enseignement des mathématiques. Nous préciserons le rôle de cette coopération dans le développement des connaissances et des compétences professionnelles des enseignants de mathématiques, en termes de maîtrise des contenus à enseigner, de modalités didactiques de la discipline et de pratiques pédagogiques partageables avec d'autres enseignants . Nous tracerons des perspectives pour en étudier les effets sur les apprentissages des élèves.