Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris

Ce groupe IREM travaille à la conception d’un descriptif de mise en place d’apprentissages mathématiques à travers le coin marchande, à l’aide des différents paramètres identifiés, qui se constituent en variables didactiques de la Petite Section à la Grande Section de maternelle. Le coin marchande permet de travailler la résolution de problèmes dans lesquels sont impliqués
- des connaissances du monde : acheter, vendre, - rôle de chacun -, magasin, produits mis en vente : aliments… contenants pour faire ses courses, argent pour payer…
- des connaissances de la langue : lexicales et syntaxiques, dans les domaines cités ci-dessus,
- des connaissances mathématiques, et plus spécifiquement numériques : identifier, mémoriser, mettre en relation et communiquer des quantités

Le groupe travaille particulièrement à la construction d’une ressource numérique (type d’un CDROM) ou d’une mise en ligne de documents intégrant des photos et courtes séquences filmées dans les classes.